Se ha publicado recientemente en la revista Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria el artículo «La perspectiva feminista en la educación y sus debates actuales«, escrito por la profesoras Maria Rosa Buxarrais (Universidad de Barcelona) y Sofía Valdivielso Gómez (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria).

Resumen
Estamos asistiendo a un debate social sobre el feminismo que está favoreciendo el resurgir de un pensamiento misógino muy antiguo. Las conquistas de las últimas décadas en relación con el avance de la igualdad entre los sexos se tergiversan y parece que el feminismo es responsable de desatar los instintos más bajos y el odio. Esto nos impide escuchar lo que realmente se está diciendo. Los pre-juicios nos lo impiden. El presente artículo profundiza en el desarrollo histórico del feminismo como teoría política y como praxis, examinando sus diferentes momentos desde la premodernidad hasta la posmodernidad. Se expone que el feminismo como teoría política y como movimiento social lleva ya más de tres siglos analizando la realidad y construyendo conocimiento imprescindible para entender las sociedades actuales y los debates que en ellas se están produciendo. En importante transmitir que el feminismo es un humanismo, que persigue la construcción de sociedades sustentadas en los valores de la igualdad, de la justicia y de la libertad. Para que esto sea posible es necesario incorporar la ética del cuidado en las aulas. Un cuidado que vaya de lo egocéntrico a lo mundicéntrico que nos incluya a todos y a todas y que trascienda lo humano para dar cabida también a la naturaleza y a todos los seres vivos. La educación que necesitamos debe dirigirse a la realización de valores universales básicos y a la construcción de sociedades más justas e inclusivas. Por ello es urgente darle más espacio y protagonismo en el sistema educativo y en el currículum.

El artículo puede descargarse de forma gratuita en la sección de artículos de la web.

El proyecto Ciudades que cuidan, coordinado por la Fundación Mémora busca involucrar a toda la sociedad para que participe activamente en los últimos días de vida de una persona. Se trata de un modelo de atención integral para cubrir las necesidades sanitarias, sociales y comunitarias de la persona.

Maria Rosa Buxarrais, junto a cuatro profesionales de distintos perfiles académicos, ha escrito el artículo «La educación como punto de partida«, que está disponible para descarga de forma gratuita en la biblioteca digital que el proyecto Ciudades que cuidan ha reunido en su sitio web.