El pasado mes de diciembre, del 8 al 11, la Dra Buxarrais participó en el 42 Congreso de la Association for Moral Education (AME), que tuvo lugar en la Universidad de Harvard, en la Graduate School of Education, lugar en el que se fundó la asociación en 1976.
La Dra Buxarrais expuso un trabajo en coautoría con el Dr Francisco Esteban (UB) titulado «Becoming a teacher: Ideas for university education and civic engagement». Este es el resumen:
En los últimos años la educación universitaria ha cambiado considerablemente. En resumen, podría decirse que se ha adaptado a las circunstancias imperantes y que se está convirtiendo en un recurso esencial para la optimización de los ámbitos profesional, social, cultural y económico. Los cambios que ha experimentado la han llevado a lograr resultados
bastante significativos. Sin embargo, al mismo tiempo, también hemos sido testigos del surgimiento de preocupaciones y dudas sobre la naturaleza de esta educación, sobretodo en relación con el desarrollo personal, ético y cívico de la población estudiantil actual. Qué debe hacer un buen maestro y qué motiva a una persona a querer enseñar son preguntas atemporales que nos conciernen.
Este estudio se centra en los que actualmente se están formando para convertirse en profesores, más específicamente, en los estudiantes de licenciatura en Educación Primaria de las Universidades de Cataluña. Hemos utilizado una metodología cuantitativa basada en un cuestionario auto-administrado, aplicado a una muestra representativa. Las respuestas abiertas de los participantes son registradas y codificadas. Construimos tres categorías principales: el maestro personal y/o auténtico; el maestro narrador; y el maestro motivador del aprendizaje. Nuestros resultados destacan importantes diferencias entre estas categorías, destacando sobre todo al maestro auténtico y/o personal, que deja huella gracias a su carácter y su forma de ser. Esto, junto con otros hallazgos, nos permite ofrecer algunas consideraciones para la formación universitaria de futuros docentes.»
Asimismo, como investigadora senior, la Dra Buxarrais fue invitada por la organización del congreso a participar como mentora en la «Junior Scholar’s Reception» del día 9. Este popular evento del congreso de AME consiste en un almuerzo en el que un investigador con amplia experiencia actúa como mentor de un grupo de nuevos investigadores (estudiantes o investigadores con menos de 10 años desde su doctorado) sobre un tema, que en este caso fue el currículum escolar.
