En este mes de julio (20 al 23) se celebró en Manchester la 48 edición del Congreso de la Asociación para la Educación Moral (AME), con el título «Moral Development & Moral Education in Global Transition». El evento fue organizado por la Asociación para la Educación Moral, la revista Journal for Moral Education y la Red Asiático-Pacífica para la Educación Moral. La Dra Buxarrais participó en el congreso con una ponencia y un póster.

La ponencia, realizada junto a sus dos becarios de investigación, Eric Ortega y Laura Fontán, se tituló «Ethics in Times of Pandemic: An exploratory study on the values, attitudes and civic habits of Catalan citizens towards the COVID-19 crisis«.

Este es el resumen de la ponencia: «The coronavirus pandemic has had a wide impact on everybody’s life. From the Observatory of Civism and Values of Catalonia and the Moral Education Research Group GREM of the University of Barcelona, we carried out an exploratory study to find out the impact on moral values, attitudes, habits, and citizenship behavior during the pandemic in Catalonia (2020-2021). We collected data at two different times through two descriptive surveys, collecting individual perceptions and concerns about the virus. In the realm of people’s values and ideals, a reconfiguration of the hierarchy of values can be observed».

La Dra. Buxarrais con sus becarios, Eric Ortega González y Laura Fontán de Bedout

El póster que presentó la Dra Buxarrais (puede descargarse en pdf aquí) se tituló «Evaluation of Ethical Competencies in Students of Behavioural, Biological and Health Sciences» y fue un trabajo en conjunto entre la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Los autores, además de Maria Rosa Buxarrais, son Rubén A. Miranda, Mirna García, Alan A. Mercado, Miriam de la Torre y Héctor Raymundo.

Imagen parcial del póster presentado por la Dra. Buxarrais

Asimismo, como Presidenta del Comité del Premio al Buen Trabajo de la Asociación para la Educación Moral, la Dra. Buxarrais otorgó el premio de este año a Geoff Thompson, cinco veces campeón del mundo de Karate en la categoría de peso pesado, por el trabajo que realiza con jóvenes desde su ONG Youth Charter fomentando el rol y el valor del deporte, el arte, la cultura y la tecnología digital en las vidas de jóvenes de comunidades de bajos recursos tanto a nivel nacional como internacional.

Fotos del evento

La Dra. Buxarrais junto a la Dra. de Ruyter (Univ. de Utrecht), Presidenta de AME

La Dra. Buxarrais con el Dr. Gates (Univ. de Cumbria), organizador local del congreso

La Dra. Buxarrais con la Dra. Taylor (Univ. de Londres) y el Dr. Conroy (Univ. de Glasgow)

La Dra. Buxarrais con la Dra. Curtis-Tweed (Bermuda College)

El pasado mes de noviembre la Dra Buxarrais participó en el 45 Congreso Anual de la Association for Moral Education, que tuvo lugar en Seattle (EEUU) con el título «Morality and Ethics in the Digital World».

El título de su comunicación fue Measuring Ethical Sensitivity of students at the University of Barcelona, en colaboración con Josep M. Ustrell, de la Escuela de Odontología de la Universidad de Barcelona. Este es el resumen:

Este estudio examina la sensibilidad ética de los estudiantes universitarios de dos carreras: Educación y Odontología. Hemos usado una versión adaptada en el contexto del Cuestionario de Escala de Sensibilidad Ética (ESSQ) (Tirri & Nakelaine, 2011). La escala fue presentada a una muestra de 187 estudiantes de Educación y a 58 de Odontología, de primer y último año de carrera. Se utilizó un diseño cuantitativo transversal. Se recogieron datos en dos ocasiones, en el primero y el cuarto año de carrera.

También presentaron sus trabajos de tesis dos de los becarios del Grupo de investigación en Educación Moral (GREM), que dirige la Dra. Buxarrais: Eric Ortega y Laura Fontan (en la foto).

Asimismo, la Dra. Buxarrais fue oficialmente nombrada en este congreso como Chair del Good Work Award Committee de la Association for Moral Education, en la que figura como miembro electo del Comité Ejecutivo desde 2015.

Como parte del programa de Cátedra Distinguida PIMSA, que tiene como objetivo impulsar las líneas de investigación en áreas específicas del conocimiento e impulsar la competitividad de la institución, CETYS Universidad recibió a la Dra Maria Rosa Buxarrais del día 13 al 19 de octubre.

Durante esa semana, la Dra Buxarrais ha impartido, en cada campus (Mexicali, Ensenada y Tijuana), una conferencia («la gestión de las emociones y sentimientos en la educación en valores: el enfoque del cuidado») para escuelas, organizaciones sociales y público en general, otra charla («Ética y solidaridad») para alumnos de último año y («Educación moral desde la óptica femenina») de doctorado y un seminario («La pedagogía del ser, el reto de educar en Humanidades») para profesores de la universidad de cada campus.

Durante su estancia, también fue entrevistada por diversos medios de domunicación. Puede verse algunos ejemplos aquí y aquí.

Profesorado del Campus de Mexicali, CETYS Universidad

Profesorado Campus Ensenada, CETYS Universidad

Profesado del Campus de Tijuana, CETYS Universidad

Seminario con doctorandos de CETYS Universidad

La Dra Buxarrais fue invitada a dar una conferencia inaugural en el 4th International Conference on Civil Engineering Education:Challenges for the Third Millennium, organizado del 5 al 8 de septiembre por la Escola de Camins (Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental) de la Universidad Politécnica de Cataluña y la Asociación EUCEET (European Civil Engineering Education and Training).

Su conferencia se tituló «Ethical competencies in Higher Education«, cuyo resumen puede leerse a continuación:

Higher Education encompasses three interconnected dimensions:

• A dimension related with the construction and transmission of the scientific, technical, cultural and humanistic knowledge.
• A political and social dimension linked to the implication in the society and in the democratic principles development.
• An ethical dimension bound together with and activity compromised with the justice, the people’s and communities’ dignity and human rights.

Since Higher Education must train competent professionals who are to analyse their own practises, we will consider the third dimension. Furthermore, they must be able to evaluate their actions, their perceptions, their beliefs and their thoughts, not only as professionals in their field of knowledge but as compromised citizens as well. Thus, the training of the ethical competence is necessary to develop ability of reflection, analysing and the taking of a post. Here we are going to ask ourselves questions related to the teacher practises and the ethical learning in the higher education.