Com a part del programa de Càtedra Distingida PIMSA, que té com a objectiu impulsar les línies de recerca en àrees específiques del coneixement i impulsar la competitivitat de l’institució, CETYS Universitat va rebre a la Dra Maria Rosa Buxarrais del dia 13 al 19 d’octubre.

Durant aquesta setmana, la Dra Buxarrais ha impartit, a cada campus (Mexicali, Ensenada i Tijuana), una conferència (“la gestió de les emocions i sentiments en l’educació en valors: l’enfocament de cura”) per a escoles, organitzacions socials i públic en general, una altra xerrada per a estudiants d’últim any i (“Educació moral des de l’òptica femenina”) de doctorat i un seminari (“La pedagogia del ser, el repte d’educar en humanitats”) per professors de la universitat de cada campus.

Durant la seva estada, també va ser entrevistat per diversos mitjans de comunicació. Podem veure’s alguns exemples aquí y aquí.

Professorat del Campus de Mexicali, CETYS Universitat

Professorat Campus Ensenada, CETYS Universitat

Professorat del Campus de Tijuana, CETYS Universitat

Seminari amb doctorands de CETYS Universitat

La Dra Buxarrais va ser convidada a donar una conferència inaugural en el 4th International Conference on Civil Engineering Education:Challenges for the Third Millennium, organitzat del 5 al 8 de setembre per la Escola de Camins (Departament d’Enginyeria Civil i Ambiental) de la Universitat Politècnica de Catalunya i l’associació EUCEET (European Civil Engineering Education and Training).

La seva conferència es titulada “Ethical competencies in Higher Education“. El seu resum es pot llegir a continuació:

Higher Education encompasses three interconnected dimensions:

• A dimension related with the construction and transmission of the scientific, technical, cultural and humanistic knowledge.
• A political and social dimension linked to the implication in the society and in the democratic principles development.
• An ethical dimension bound together with and activity compromised with the justice, the people’s and communities’ dignity and human rights.

Since Higher Education must train competent professionals who are to analyse their own practises, we will consider the third dimension. Furthermore, they must be able to evaluate their actions, their perceptions, their beliefs and their thoughts, not only as professionals in their field of knowledge but as compromised citizens as well. Thus, the training of the ethical competence is necessary to develop ability of reflection, analysing and the taking of a post. Here we are going to ask ourselves questions related to the teacher practises and the ethical learning in the higher education.

El passat mes de juny (21 al 23), la Dra Buxarrais va participar en el CIPE18 a Logroño presentant la comunicació “Las familias ante las tareas escolares de sus hijos: un estudio exploratorio“, al costat de Francisco Esteban (UB), Teodoro Mellen ( ESADE) i Guillem Pérez (UB).

Resum:

“Una de las tareas familiares que mayor atención reclama, y que mayor protagonismo adquiere en las diferentes dinámicas familiares, es la que se refiere a la ayuda de padres a los hijos en sus tareas escolares: los deberes. Dicha ayuda puede adoptar diferentes formas y/o estructuras, adquirir diversos sentidos y, por lo tanto, presentar distintas incidencias en la educación familiar. El artículo que se presenta trata de dichas formas, sentidos y su incidencia educativa en el ámbito familiar, concretamente, sobre la repartición, el compartir y la conciliación de dicha tarea. Con el objetivo de desvelar qué formas predominan en la actuación por parte de las familias en torno a las tareas escolares de sus hijos e hijas, se han entrevistado a 471 personas. Asimismo, sacamos a la luz algunos de los resultados obtenidos de este estudio nacional sobre la conciliación familiar y concluimos con las ideas extraídas de lo expuesto, dejando en evidencia la necesidad de proponer intervenciones motoras de un cambio”.