Aquest mes de juliol (20 al 23) es va celebrar a Manchester la 48 edició del Congrés de l’Associació per a l’Educació Moral (AME), amb el títol “Moral Development & Moral Education in Global Transition”. L’esdeveniment va ser organitzat per l’Associació per a l’Educació Moral, la revista Journal for Moral Education i la Xarxa Asiàtic-Pacífica per a l’Educació Moral. La Dra Buxarrais va participar al congrés amb una ponència i un pòster (veure més avall).

La ponència, realitzada juntament amb els seus dos becaris de recerca, Eric Ortega i Laura Fontán, es va titular “Ethics in Times of Pandemic: An exploratory study on the values, attitudes and civic habits of Catalan citizens towards the COVID-19 crisis“.

Aquest és el resum de la ponència: “The coronavirus pandemic has had a wide impact on everybody’s life. From the Observatory of Civism and Values of Catalonia and the Moral Education Research Group GREM of the University of Barcelona, we carried out an exploratory study to find out the impact on moral values, attitudes, habits, and citizenship behavior during the pandemic in Catalonia (2020-2021). We collected data at two different times through two descriptive surveys, collecting individual perceptions and concerns about the virus. In the realm of people’s values and ideals, a reconfiguration of the hierarchy of values can be observed”.

La Dra. Buxarrais amb els seus becaris, Eric Ortega González i Laura Fontán de Bedout

El pòster que va presentar la Dra Buxarrais (es pot descarregar en pdf aquí) es va titular “Evaluation of Ethical Competencies in Students of Behavioural, Biological and Health Sciences” i va ser un treball en conjunt entre la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Facultat d’Educació de l’Universitat de Barcelona. Els autors, a més de Maria Rosa Buxarrais, són Rubén A. Miranda, Mirna García, Alan A. Mercado, Miriam de la Torre i Héctor Raymundo.

Imatge parcial del pòster presentat per la Dra. Buxarrais

Així mateix, com a Presidenta del Comitè del Premi al Bon Treball de l’Associació per a l’Educació Moral, la Dra. Buxarrais va atorgar el premi d’aquest any a Geoff Thompson, cinc vegades campió del món de Karate a la categoria de pes pesat, pel treball que realitza amb joves des de la seva ONG Youth Charter fomentant el rol i el valor de l’esport, l’art, la cultura i la tecnologia digital a les vides de joves de comunitats de baixos recursos tant a nivell nacional com internacional.

Fotos de l’esdeveniment

La Dra. Buxarrais juntament amb la Dra. de Ruyter (Univ. d’Utrecht), Presidenta d’AME

La Dra Buxarrais amb el Dr. Gates (Univ. de Cumbria), organitzador local del congrés

La Dra. Buxarrais amb la Dra. Taylor (Univ. de Londres) i el Dr. Conroy (Univ. de Glasgow)

La Dra. Buxarrais amb la Dra. Phyllis Curtis-Tweed (Bermuda College)

El passat mes de novembre, la Dra Buxarrais va participar en el 45 Congrés Anual de l’Association for Moral Education, que va tenir lloc a Seattle (EEUU) amb el títol “Morality and Ethics in the Digital World”.

El títol de la seva comunicació va ser Measuring Ethical Sensitivity of students at the University of Barcelona, ​​en col·laboració amb Josep M. Ustrell, de l’Escola d’Odontologia de la Universitat de Barcelona. Aquest és el resum:

Aquest estudi examina la sensibilitat ètica dels estudiants universitaris de dues carreres: Educació i Odontologia. Hem fet servir una versió adaptada al context de l’Qüestionari d’Escala de Sensibilitat Ètica (ESSQ) (Tirri & Nakelaine, 2011). L’escala va ser presentada a una mostra de 187 estudiants d’Educació i a 58 d’Odontologia, de primer i últim any de carrera. Es va utilitzar un disseny quantitatiu transversal. Es van recollir dades en dues ocasions, en el primer i el quart any de carrera.

També van presentar els seus treballs de tesi dos dels becaris de el Grup de recerca en Educació Moral (GREM) que dirigeix ​​la Dra. Buxarrais, Eric Ortega i Laura Fontan (a la foto).

Així mateix, la Dra. Buxarrais va ser oficialment nomenada en aquest congrés com Chair de l’Good Work Award Committee de l’Association for Moral Education, en la qual figura com a membre electe de l’Comitè Executiu des de 2015.

Com a part del programa de Càtedra Distingida PIMSA, que té com a objectiu impulsar les línies de recerca en àrees específiques del coneixement i impulsar la competitivitat de l’institució, CETYS Universitat va rebre a la Dra Maria Rosa Buxarrais del dia 13 al 19 d’octubre.

Durant aquesta setmana, la Dra Buxarrais ha impartit, a cada campus (Mexicali, Ensenada i Tijuana), una conferència (“la gestió de les emocions i sentiments en l’educació en valors: l’enfocament de cura”) per a escoles, organitzacions socials i públic en general, una altra xerrada per a estudiants d’últim any i (“Educació moral des de l’òptica femenina”) de doctorat i un seminari (“La pedagogia del ser, el repte d’educar en humanitats”) per professors de la universitat de cada campus.

Durant la seva estada, també va ser entrevistat per diversos mitjans de comunicació. Podem veure’s alguns exemples aquí y aquí.

Professorat del Campus de Mexicali, CETYS Universitat

Professorat Campus Ensenada, CETYS Universitat

Professorat del Campus de Tijuana, CETYS Universitat

Seminari amb doctorands de CETYS Universitat

La Dra Buxarrais va ser convidada a donar una conferència inaugural en el 4th International Conference on Civil Engineering Education:Challenges for the Third Millennium, organitzat del 5 al 8 de setembre per la Escola de Camins (Departament d’Enginyeria Civil i Ambiental) de la Universitat Politècnica de Catalunya i l’associació EUCEET (European Civil Engineering Education and Training).

La seva conferència es titulada “Ethical competencies in Higher Education“. El seu resum es pot llegir a continuació:

Higher Education encompasses three interconnected dimensions:

• A dimension related with the construction and transmission of the scientific, technical, cultural and humanistic knowledge.
• A political and social dimension linked to the implication in the society and in the democratic principles development.
• An ethical dimension bound together with and activity compromised with the justice, the people’s and communities’ dignity and human rights.

Since Higher Education must train competent professionals who are to analyse their own practises, we will consider the third dimension. Furthermore, they must be able to evaluate their actions, their perceptions, their beliefs and their thoughts, not only as professionals in their field of knowledge but as compromised citizens as well. Thus, the training of the ethical competence is necessary to develop ability of reflection, analysing and the taking of a post. Here we are going to ask ourselves questions related to the teacher practises and the ethical learning in the higher education.