Maria Rosa Buxarrais és entrevistada en qualitat de Presidenta del Patronat del Telèfon de l’Esperança a l’Informatiu Cap de Setmana de TVE1 el dia dissabte 23 de setembre.
Author Archives: admin
Article sobre el llibre “Aprender a ser” a La Vanguardia
El passat 21 de maig, el diari La Vanguardia va publicar un article parlant de l’aplicació de la Pedagogia de la Interioritat que promouen les Dres. Maria Rosa Buxarrais i Marta Burguet en el llibre “Aprender a ser. Por una Pedagogía de la Interioridad”, publicat a inicis d’aquest any.
Pot llegir-se l’article complet aquí.
Presentació del llibre “Aprender a ser. Por una Pedagogía de la Interioridad” a la UB
El dia d’ahir, Maria Rosa Buxarrais i Marta Burguet -profesoras de la Facultat d’Educació i investigadores del Grup de Recerca en Educació Moral (GREM) – estan convençudes que cal apostar per una pedagogia de la interioritat. «En el món apressat en què vivim, es fa més necessari que mai ser conscients de qui som, de què som. És crucial aturar-se i realitzar un exercici d’atenció plena », assegura Buxarrais. «De fet, l’ésser és quelcom genuí. Tots som des que naixem. Però per aprendre a ser necessitem eines i recursos que ens permetin desplegar totes les potencialitats del que ja som i que ens ajudin a entendre per què som com som », afegeix Burguet.
Es pot llegir la nota completa aquí.
Col·laboració en suplement del Diari Ara sobre educació infantil
Nou llibre: Aprender a ser. Por una pedagogía de la interioridad
L’Editoria
l Graó ha publicat recentment el llibre “Aprendre a ser. Per una pedagogia de la interioritat” (ISBN: 978-84-9980-750-8, 184 pag.), Coordinat per les Dres. Maria Rosa Buxarrais i Marta Burguet. Aquest llibre ofereix un ventall de mirades sobre la importància de l’aprenentatge bàsic de l’aprendre a ser que s’hauria de donar a l’escola. És una invitació a la reflexió i a l’acció que mostra aportacions científiques i acadèmiques, des de l’ètica, la filosofia i la neurociència que posen de manifest la necessària atenció al desenvolupament de la dimensió emocional, psicològica i espiritual del propi ésser. Alhora, es presenten pràctiques en contextos educatius diversos que promouen la cura de l’interior, des del vessant anímica, espiritual i emocional. Ensenyar aquests aprenentatges forma part del repte dels professionals de l’educació en una societat accelerada i escindida.
Índex
– El ser existencial, dimensión filosófica, per Margarita Mauri Álvarez.
– La cuna del yo: un viaje autoconsciente al cerebro, per David Bueno Torrens.
– El cuidado ético como camino hacia el ser, per Maria Rosa Buxarrais Estrada.
– Aprender a ser: educar la dimensión emocional en la escuela, per Luis Núñez Cubero y Clara Romero Pérez.
– ¿Qué aporta el trabajo del eneagrama en la conexión con la esencia del ser?, per José Luis Iriberri Díaz.
– La escuela que aprende a ser: de la intención a la acción, per Eulália París Pujol.
– Relaciones educativas desde el cultivo del espacio interior, per Marta Burguet Arfelis.
– El aula: gestión y ser, per Bartolomé Calero Rubio.
– El ser corporal, per Paula Gelpi Fleta.
– La interioridad, un horizonte de conocimiento profundo, per Berta Meneses Rodríguez.
– Habilidades para ser, en contexto, per Víctor Martínez Ruiz.
– “Escúchate, confía y ve más allá”, per Xavier Serret Juan i Josep Maria Llull Novell.
– Educar en y desde el ser en el ámbito de la gestión transformadora del conflicto, per Marta Ponce Mas.
– Educación de la interioridad: despliegue de la dimensión espiritual, per Fátima Ramos Brieva.
– El mayor descubrimiento, per Silvia Martínez Grau.
– Experiencias de una comunidad que busca crecer desde dentro, per María Ximena Coria i Verónica del Valle Gálvez.